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1. Preparazione (prima della lezione) • Conoscere i compiti: Chiederei in anticipo quali argomenti o materiali devono essere affrontati per prepararmi al meglio. • Materiali: Porterei eventuali risorse aggiuntive (esercizi, spiegazioni, appunti) per supportare la lezione. • Obiettivi: Mi assicurerei di sapere quali risultati lo studente vuole ottenere (completare i compiti, capire meglio un argomento, ecc.). 2. Introduzione (5-10 minuti) • Controllo del materiale: Esaminerei insieme allo studente i compiti da svolgere. • Priorità: Identificherei gli esercizi più urgenti o difficili per stabilire una scaletta. • Chiedere opinioni: Domanderei allo studente quali argomenti trova più complessi, in modo da partire da lì. 3. Svolgimento (30-40 minuti) • Approccio guidato: • Spiegherei brevemente il concetto teorico prima di affrontare l’esercizio (se necessario). • Eseguirei il primo esercizio insieme, spiegando ogni passaggio. • Stimolare l’autonomia: • Lascierei che lo studente svolga autonomamente il secondo esercizio, intervenendo solo in caso di difficoltà. • Strategie personalizzate: Se il metodo tradizionale non funziona, proporrei alternative (es. schemi, disegni, esempi pratici). 4. Verifica e riflessione (10-15 minuti) • Controllo: Verificherei insieme le risposte, spiegando eventuali errori. • Domande: Inviterei lo studente a chiarire eventuali dubbi. • Ricapitolazione: Riassumerei brevemente ciò che è stato fatto per consolidare le conoscenze. 5. Conclusione e feedback (5 minuti) • Piano di studio: Suggerirei strategie per affrontare i compiti futuri in autonomia. • Motivazione: Incoraggerei lo studente sottolineando i progressi fatti. • Domande finali: Chiederei se c’è qualcos’altro che lo studente vorrebbe affrontare la prossima volta. • Empatia: Creerei un ambiente rilassato, evitando di mettere pressione. • Personalizzazione: Adatterei il metodo alla personalità e al livello dello studente.