Impariamo con leggerezza e tanta curiosità, senza la paura di sbagliare! Ricorda... sbagliando si impara.. sempre!

Competenze:
Pedagogia e Supporto Scolastico (Elementari e Medie): Aiuto compiti personalizzato, focalizzato sull'autostima e sulla personalizzazione del metodo di studio.

Gestione della Disabilità e Bisogni Educativi Speciali (DSA/BES): Forte competenza professionale nell'approccio a disabilità medio-gravi e disturbi dell'apprendimento, con focus sulla comunicazione e sull'autonomia.

Progettazione di Attività Ludico-Educative: Creazione di giochi e laboratori che stimolano la curiosità, la creatività e la coordinazione in base alla fascia d'età.

Gestione della Routine e della Sintonizzazione Emotiva: Capacità di creare un ambiente sereno, sicuro e privo di giudizio, dove l'errore è visto come un prezioso momento di crescita ("sbagliando si impara!").

Esperienze
Il mio percorso formativo e il cuore della mia professione:
Il mio viaggio nel mondo dell'educazione nasce da una profonda passione, che ho strutturato con un percorso di studi specialistico: ho conseguito la Laurea Triennale in Scienze dell'Educazione, seguita dalla Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche e, infine, da un Master in Pedagogia Scolastica, Giuridica e Familiare.

Durante gli anni di studio ho avuto la fortuna di fare preziosi tirocini sul campo in contesti molto diversi e delicati (asili nido, comunità per la disabilità, case di riposo e hospice), che mi hanno insegnato il valore immenso dell'ascolto, dell'empatia e del rispetto dei tempi di ognuno.

Le mie esperienze sul campo con i più piccoli:

Supporto e inclusione specialistica: Ho lavorato per 2 anni e mezzo presso la struttura "La Nostra Famiglia" di Conegliano, occupandomi di bambini e ragazzi con disabilità medio-grave. Questa esperienza mi ha donato una grandissima pazienza, creatività nel trovare canali comunicativi alternativi e la capacità di accogliere ogni sfida con il sorriso.

Babysitting e cura della prima infanzia: Qualche anno fa ho seguito per due anni consecutivi due fratellini (all'epoca di 1 e 4 anni), gestendo la loro routine pomeridiana, i giochi, le merende e il supporto nei loro primi passi verso l'autonomia.