Laureata in Logopedia e Biologia Molecolare ti aiuta a preparare il TEST DI AMMISSIONE PER L'UNIVERSITÀ

Sono una ragazza di 30 anni con una laurea in Logopedia e Biologia Molecolare, conseguite entrambe con il massimo dei voti.
Durante il mio percorso ho affrontato e superato sia il test di ingresso per Professioni Sanitarie che quello per Biologia.

Le mie conoscenze nel campo della biologia (genetica, anatomia, biologia cellulare, fisiologia...) mi permettono di aiutare nella preparazione di queste materie in una maniera chiara e approfondita.
Inoltre ho un'esperienza di quasi 10 anni nel campo delle ripetizioni che mi permette di costruire un metodo strutturato, il più possibile adatto alle esigenze dei ragazzi.

Ho conseguito un master in Disturbi Specifici dell'Apprendimento e seguo da molti anni alunni con DSA, ottenendo sempre ottimi risultati.

Sono una persona solare a cui piace imparare cose nuove. L'università è stata per me una grande opportunità di crescita, per questo non voglio che qualcuno ci rinunci solo a causa di un test.

Il mio obiettivo è quello che i ragazzi possano apprendere in meno tempo possibile e con la massima efficacia. Inoltre è mio principale interesse supportare e incoraggiare loro durante questo percorso di preparazione perchè so molto bene quanto possa risultare pesante. Anche per questo motivo ci tengo a creare un ambiente rilassato, in modo che i ragazzi possano apprendere e partecipare senza pressione.

Le mie lezioni solitamente sono strutturate in questo modo:

• ripasso dei concetti visti la lezione precedente con chiarimenti di eventuali dubbi. In questa parte mi piace lasciare le redini agli alunni: faccio spiegare loro il concetto come se fossero gli insegnanti e gli invito ad usare schemi, grafici o disegni che possano aiutare la loro spiegazione. Questo approccio viene apprezzato anche dagli alunni più timidi, inoltre mi è molto utile per capire se ci sono dei passaggi da rivedere

• lezione su un concetto nuovo. Le mie spiegazioni sono spesso divise per punti, in modo che per l'alunno sia più facile capire e seguire il filo del discorso.
Nel caso di un concetto particolarmente complesso, lo divido in step, alla fine di ognuno dei quali si fa un piccolo riassunto insieme.

• Eventuali esercizi o domande a risposte multiple

• Alla fine lezione si fa un riassunto dei nuovi concetti e si decide cosa ripasserà l'alunno prima della prossima lezione