Adriana

Sono una ragazza pacata e paziente. Ho fatto da tutor a studenti delle superiori e dato ripetizioni anche a ragazzi stranieri e con difficoltà di apprendimento, che col tempo hanno visto migliorare il loro rendimento scolastico. Vedere "i miei alunni" contenti dei risultati raggiunti e fieri di sé è quello che mi piace di più dell'insegnamento.

Il metodo che cerco di trasmettere è lo stesso che uso io nello studio: si parte da un'acquisizione approfondita dei contenuti per fissarli in memoria più a lungo, poi si passa alla schematizzazione e, se serve, all'esposizione orale. Il tutto preceduto da una scaletta giorno per giorno, che si incastri con gli altri impegni dello studente.

Prima ancora, però, cerco di capire da dove si parte davvero: qual è il punto preciso in cui lo studente si blocca, perché spesso la difficoltà su un argomento nasce da qualcosa rimasto indietro mesi prima. Poi adatto il modo di spiegare alla persona che ho davanti — c'è chi ha bisogno di vedere, chi di ripetere ad alta voce, chi di partire da un esempio concreto — e cerco di far arrivare lo studente alla risposta con le domande giuste, invece di dargliela io: è l'unico modo perché quel passaggio resti anche quando non ci sono.

Lavoro molto anche sulla sicurezza in sé: capita spesso che il problema non siano le capacità ma l'ansia da verifica, e simulare l'interrogazione o il compito in un contesto tranquillo aiuta parecchio. Dedico inoltre qualche minuto di ogni lezione al ripasso di quella precedente, così la revisione è distribuita e non tutta concentrata la sera prima. L'obiettivo finale è che lo studente impari a studiare da solo e abbia sempre meno bisogno di me.

Per le materie scientifiche il metodo migliore è esercitarsi insieme finché il meccanismo non è chiaro, con esempi pratici e una buona spiegazione della teoria, che spesso a scuola non viene ripresa.