Alessandra Cuzzocrea

L’insegnamento della lingua straniera è molto cambiato negli ultimi decenni, orientandosi verso una mitologia in cui l’alunno ha un ruolo attivo. L’approccio maggiormente utilizzato oggi è infatti diretto, pratico, funzionale nel senso che vengono proposte agli alunni delle funzioni comunicative, presentarsi, identificare, descrivere chiedere., è solo successivamente vi è la riflessione grammaticale. Questa quindi non è più prioritaria spiegazione, esercitazione, verifica, ma è un momento che segue la pratica comunicativa ( funzione, riflessione sulla grammatica , attività.