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In maniera pressoché costante negli anni ho impartito lezioni di recupero per studenti in gran parte delle materie oggetto dei miei studi. In particolare, il mio supporto ha interessato programmi di apprendimento e recupero per la preparazione di esami in Microeconomia, Macroeconomia, Economia Politica, Economia Aziendale, Statistica, Econometria, Economia Internazionale, ed Economia Ambientale....
In maniera pressoché costante negli anni ho impartito lezioni di recupero per studenti in gran parte delle materie oggetto dei miei studi. In particolare, il mio supporto ha interessato programmi di apprendimento e recupero per la preparazione di esami in Microeconomia, Macroeconomia, Economia Politica, Economia Aziendale, Statistica, Econometria, Economia Internazionale, ed Economia Ambientale. Si tratta di lezioni private, svolte in presenza o in modalità a distanza sincrone. Queste ultime si sono intensificate soprattutto durante i mesi di pandemia da COVID-19, e sono avvenute attraverso appositi software agevolanti la didattica a distanza (quali ad esempio Teams, Skype). Le attività di supporto prevedono l'uso di un linguaggio semplice, che apra la strada alla comprensione dei concetti in maniera trasparente. Le successive applicazioni, analitiche e grafiche, muovono verso l'assorbimento totale dei concetti attraverso la dimostrazione matematica che è accompagnata passo per passo. Eventuali dubbi prevedono l'adozione di ulteriori strumenti per intensificare l'apprendimento attraverso esempi pratici nella regolazione degli scambi economici. Inoltre, condivido ogni tipo di materiale utile (ad esempio manuali, eserciziari, formulari, report, ecc.) in forma completamente gratuita.

Ciò che muove il mio impegno in questo campo non è solo la passione per le discipline in oggetto, ma anche quella per l’apprendimento attivo. Tuttora credo che un approccio mediato e flessibile alle esigenze dello studente, una costante dedizione alla ricerca di riferimenti contestuali, e una forte inclinazione all’interdisciplinarità possano contribuire effettivamente alla crescita formativa di un individuo. A tal fine, cerco sempre di fornire uno sguardo d’insieme capace di porre lo studente al centro del processo di apprendimento, senza mai rilegarlo ad ascoltatore passivo.
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