Bruno Bonamini

Sono convinto che lo strumento educativo più potente sia la domanda “Perché?”. L'ho utilizzato molto spesso durante il mio percorso di studio e continuo a farlo. Adesso vorrei fare un passo avanti ed invitare i giovani studenti a porre i loro “perché”. Mi piacerebbe che loro si sentissero liberi di presentare i loro dubbi. Sarebbe anche meglio se dopo aver posto queste domande si riuscisse insieme a trovare delle risposte.

Sono sempre stato una persona curiosa, diversi fenomeni attirano la mia attenzione. Questo è uno dei motivi che ha fatto nascere la mia passione per la natura. I picchi di montagna sono sempre stati luoghi da raggiungere e conquistare, il mare è un luogo misterioso con segreti da scoprire, ma anche il giardino dietro casa può nascondere delle magiche sorprese.

La scoperta è un elemento cruciale del processo educativo. Ci fa capire meglio una determinata situazione ed individuare un problema. Detto ciò, è possibile quindi trovare una o più soluzioni al problema posto. Sono sicuro che questo processo di analisi della realtà, seguito dall'individuazione del problema ed una successiva risoluzione di quest'ultimo debba essere il centro focale dell'educazione contemporanea.

Con uno strumento così potente, le future generazioni saranno capaci di risolvere problemi correlati alla crisi climatica. In passato, scienziati dopo aver osservato la realtà e posto i loro “perché?” sono riusciti a trovare delle risposte. Adesso è arrivato il momento di sfruttare queste risposte per generare un impatto positivo all'interno della comunità globale. Questo processo è possibile solo educando le nuove generazioni.

Sono convinto che l'educatore sia uno dei lavori più importanti all'interno di una comunità. L'obiettivo è quello di preparare le giovani menti alle sfide future. I giovani possono rappresentare solo il 20% della popolazione attuale ma loro sono il 100% del nostro futuro. Mi piacerebbe che gli studenti sviluppassero un pensiero critico ed indipendente. Questa abilità in connubio con le conoscenze acquisite gli/le permetterà di trovare soluzione innovative e creative ai nuovi problemi.

Valorizzo la collaborazione tra gli studenti rispetto alla competizione. Sono convinto che educare non sia un processo mono-direzionale con il trasferimento di conoscenze e regole ma bensì un continuo scambio in cui l'insegnante può al contempo educare ed essere educato.

Non si smette mai di imparare.

Sono eccitato all'idea di scambiare idee con i giovani studenti. Ognuno di loro ha le proprie opinioni, storie e fantasie che vorrei con piacere ascoltare, imparare e magari discutere.

Durante le lezioni lavoreremo insieme per trovare la logica nei processi, nelle formule, nei calcoli. Verranno fatte delle pause per evitare un sovraccarico di lavoro. Sono un sostenitore della pomodoro technique: 25 minuti di lavoro senza distrazioni (NO cellulare) seguiti da 5 minuti di pausa in cui la mente ed il corpo possono respirare. La uso anche Io quando devo studiare nuovi argomenti e FUNZIONA.
Per qualunque dubbio non esitate a contattarmi.