Camilla Cerino

Sono Camilla, docente di Italiano e Latino, e considero l’insegnamento un percorso che va oltre la semplice spiegazione degli argomenti. Il mio obiettivo è aiutare ogni studente a comprendere ciò che studia, superare le proprie difficoltà e sviluppare maggiore sicurezza e autonomia.

Lavoro con studenti italiani e stranieri, delle scuole medie, superiori e dell’università, adattando il percorso al livello di preparazione, alle esigenze e agli obiettivi di ciascuno. Credo infatti che non esista un unico metodo valido per tutti: per questo cerco innanzitutto di individuare le difficoltà dello studente e di costruire lezioni realmente personalizzate.

Per Italiano mi occupo di grammatica, analisi del periodo, comprensione e analisi dei testi, antologia, letteratura italiana e produzione scritta. Aiuto lo studente a comprendere gli argomenti, rielaborarli con parole proprie e sviluppare una maggiore capacità di esposizione, sia nello scritto sia nell’orale.

Per Latino lavoro sulla grammatica, sulla sintassi, sull’analisi del periodo e sulla traduzione, aiutando lo studente a comprendere la struttura della lingua e ad affrontare le versioni con maggiore consapevolezza. Quando adatto alle esigenze dello studente, integro anche il metodo Ørberg. Seguo inoltre lo studio della letteratura latina, dell’antologia e dei testi degli autori.

Durante le lezioni utilizzo schemi, mappe concettuali, esercizi graduati, materiali personalizzati, lavagna interattiva e strumenti digitali, scegliendo di volta in volta quelli più efficaci.

Mi occupo di recupero delle lacune e delle insufficienze, preparazione di verifiche, interrogazioni ed esami, consolidamento e potenziamento. Seguo anche studenti universitari nella preparazione di esami e nello studio degli argomenti previsti dal loro percorso.

Con gli studenti stranieri posso inoltre lavorare sull’Italiano come lingua, sulla comprensione, sulla grammatica, sulla produzione scritta e sull’arricchimento del lessico.

Il mio obiettivo non è semplicemente arrivare alla soluzione di un esercizio o preparare una verifica, ma fare in modo che lo studente comprenda il percorso che sta seguendo e acquisisca strumenti che possa utilizzare anche in autonomia.