Camilla Guccione

Durante la lezione, cerco prima di capire se e quali siano i problemi. Cerco quindi di semplificare il concetto, cercando anche di adattarne la complessità a chi ho davanti. Il contenuto delle lezioni si adatta alle richieste degli studenti, consigliando loro cosa approfondire, e cosa invece ritengo possa essere affrontato in modo diverso. Soprattutto con gli studenti del liceo, sono molto sincera nel dire loro quando un concetto devono prenderlo per buono, o quando invece l'approfondimento è alla loro portata; questo perché ritengo inutile sovraccaricare di nozioni che, seppur interessanti, diventano superflue e pesanti per il livello di conoscenza richiesto.