Carlotta

Mi chiamo Carlotta Volpi e sono una psicologa, iscritta all'albo n°10215 (Ordine dell'Emilia Romagna) mi occupo di potenziamento del metodo di studio e degli apprendimenti (lettura, scrittura, calcolo, comprensione del testo, problem solving), tutoraggio scolastico (anche per bambini/ragazzi con DSA e BES) e valutazioni neuropsicologiche, diagnosi e trattamento DSA e ADHD. .
Mi sono laureata alla magistrale di psicologia indirizzo "Neuroscienze e riabilitazione neuropsicologica" con 110 e lode, presso l'università degli studi di Padova.
Ho conseguito il diploma di liceo classico con un punteggio di 100 e lode.
Ho conseguito il certificato Cambriedge in Advanced English C1 (CAE).
Da diversi anni mi propongo come tutor dell'apprendimento per sostenere bambini e ragazzi nel metodo di studio, nel potenziamento scolastico e nello svolgimento dei compiti.
Lavoro inoltre come educatrice scolastica di sostegno e ho esperienza nell'affiancamento di bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento (DSA, BES), emotive e comportamentali. Ho conseguito recentemente un master universitario di primo livello in tecniche d'insegnamento comportamentali per i disturbi dello sviluppo.
L'obiettivo primario della mia attività è la promozione dell'autonomia dello studente. Tale obiettivo viene implementato aiutando lo studente a trovare gli strumenti necessari, a sfruttare le sue risorse e i propri punti di forza per incrementare le capacità di apprendimento e il rendimento scolastico.
Il mio approccio è di derivazione comportamentale e si chiama "errorless learning", ovvero apprendimento senza errori. Il fulcro consiste nel creare le condizioni affinchè lo studenti si trovi ad affrontare un compito che è sempre alla sua portata e in cui possa esperire un successo. Gradualmente la difficoltà del compito viene aumentare per poter progredire verso nuovi potenziali di sviluppo e apprendimento.
All'interno del mio approccio integro competenze emotive, empatiche e relazionali tipiche della mia formazione psicologica e parto dai bisogni della famiglia e dello studente in particolare per realizzare un progetto personalizzato.
Il fine è stimolare lo sviluppo di una spirale positiva tra motivazione, impegno, percezione di successo e riuscita, aumento dell'autostima che porti frutti positivi a breve e a lungo termine.