Chiara Padula

Essendo un’insegnante di scuola primaria, sono a conoscenza della maggior parte delle strategie metodologico-didattiche, le quali le applico in maniera individualizzata e personalizzata alle esigenze di ciascun alunno. Ho avuto anche esperienza come insegnante di sostegno, quindi sono a conoscenza dei metodi compensativi e dispensativi utilizzati per gli alunni con BES e DSA.
Solitamente prediligo metodi con approccio esperienziale, soprattutto per le discipline come le scienze, la storia, la geografia, la matematica, basato quindi non sull’approccio mnemonico delle conoscenze, ma su uno che si fonda sull’esperienza cognitiva, emotiva e sensoriale.
Aggiungo inoltre di aver avuto un’esperienza come insegnante di potenziamento nella scuola primaria, occupandomi quindi di incrementare le competenze che i bambini acquisivano con l’insegnante comune della mia classe e, al contempo, recuperando le lacune degli alunni che non avevano appreso un determinato argomento.