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Ho studiato latino per anni e mi sono specializzata nell'insegnamento del latino parlato. In questo modo ho capito quanto sia importante la didattica: l'insegnamento non è solo un passaggio di informazioni, ma un "metodo" cioé una "strada" attraveso cui si raggiunge la consapevolezza di sé, la maturità e, infine, la conoscenza.
Passare attraverso l'esperienza, anche parlata (nel caso del latino)...
Ho studiato latino per anni e mi sono specializzata nell'insegnamento del latino parlato. In questo modo ho capito quanto sia importante la didattica: l'insegnamento non è solo un passaggio di informazioni, ma un "metodo" cioé una "strada" attraveso cui si raggiunge la consapevolezza di sé, la maturità e, infine, la conoscenza.
Passare attraverso l'esperienza, anche parlata (nel caso del latino), aiuta i ragazzi a sentire la materia viva, utile, vicina alle proprie vite. Allo stesso modo la letteratura e la lingua italiana possono essere approcciate in maniera creativa, senza abbassarne i contenuti.
Credo che la grammatica e "il saper scrivere" sia poi un asset importantissimo per la formazione di ogni studente e cerco, in ogni occasione, di far capire come l'uso corretto della lingua italiana sarà poi un ottimo biglietto di presentazione anche nel mondo lavorativo.
Saper scrivere una mail, poter argomentare una scelta, motivare ed esprimersi, sia attraverso la lingua scritta che quella orale, è fondamentale non solo nel percorso scolatisco ma nell'arco della propria vita.
Amo lavorare con i ragazzi, sono empatica e propositiva e credo nello scambio continuo e profondo tra docente e discente. Noi docenti non siamo in classe per insegnare ma per imparare insieme ai ragazzi, lavorare, crescere e costruire, giorno per giorno, una lunga strada di conoscenze, successi, errori, qualche fallimento, ma sempre in maniera positiva.
L'apprendimento non è mai una linea dritta ma un percorso personale e frastagliato a cui bisogna approcciarsi secondo le esigenze del signolo discente e non dall'alto e in maniera obsoleta e cattedratica.
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