Daniela Vigna

Iniziare con le lezioni frontali costituisce un’ottima opportunità di condivisione dei contenuti. Bisogna però lasciare qualche minuto ogni fine lezione affinché gli studenti possano esporre i loro dubbi o avanzare nuove ipotesi. Una volta esplicitati i contenuti gli studenti verranno divisi in piccoli gruppi per affrontare attività laboratoriali. Si potrebbe, ad esempio, ricostruire il circuito artistico: un gruppo di studenti dovrà eseguire, o proporre, un disegno che espliciti la lezione appresa, un altro gruppo di discenti ne illustrerà le caratteristiche stilistiche e le modalità di realizzazione. Infine l’ultimo gruppo esprimerà le sensazioni che prova nella fruizione dell’opera presentata.