Daniele Ronzulli

Mi sono diplomato al liceo scientifico Piero Martinetti a buoni voti, ho sempre inseguito la mia passione per le materie scientifiche, e ora sono studente al Politecnico di Torino e frequento al secondo anno di ingegneria Fisica.

Nel tempo libero mi piace mettere in pratica i principi fisici che ho imparato nei miei progetti di robotica ed elettronica.
Suono Pianoforte da quando sono piccolo e spesso mi sono trovato ad applicare le mie conoscenze in ambito musicale anche in ambiti accademici.

Ho un approccio allo studio della fisica molto pragmatico: preferisco dimostrare un principio con un esperimento che spiegarlo solo a voce, preferisco che gli studenti si concentrino sull'aver effettivamente capito i principi che stanno dietro un certo fenomeno, e poter riconoscere schemi e formulare ipotesi poi da dimostrare sul foglio, odio lo studio puramente mnemonico: la fisica va capita, solo cosi' e' possibile arrivare a risolvere problemi sempre piu' complessi. Lo studio della fisica dovrebbe essere stimolante, spesso gli studenti arrivano da soli a risolvere nuovi problemi seguendo passi induttivi, noi insegnanti ci limitiamo a fornire gli strumenti ed i metodi.

Chi trova ostica la materia spesso non e' perche' "non ci arriva" o perche' "e' troppo difficile", ma e' perche' i ragazzi (ma in realta' qualsiasi persona) hanno bisogno di "mettere le mani in pasta" e sentirsi partecipi, e' letteralmente impossibile spiegare un fenomeno senza che questi riescano a visualizzarlo, per questo le spiegazioni devono non solo essere precise ma soprattutto accompagnare l'apprendimento con descrizioni ed esperimenti facili da visualizzare