Domenico Cassese

Docente di Italiano L2 – Formatore – Esaminatore CELI

Sono un docente di Italiano L2 e formatore con una solida formazione umanistica e una lunga esperienza nell’insegnamento in contesti multiculturali. Il mio percorso nasce dallo studio delle lingue e della letteratura e si è sviluppato nel tempo attraverso l’insegnamento, la formazione e un’attenzione costante ai bisogni linguistici degli studenti stranieri.
Mi sono laureato in Lettere Classiche presso l’Università di Napoli Federico II, con una tesi sull’ “Eneide”, e ho poi conseguito la Laurea Magistrale in Filologia Moderna, approfondendo i temi dello straniero, dell’ospitalità e dell’esclusione nella letteratura contemporanea. Alla formazione accademica ho affiancato una specializzazione nella didattica dell’italiano per stranieri: ho conseguito due Master presso l’Università per Stranieri di Perugia, la certificazione CEDILS di Ca’ Foscari, l’abilitazione A-23 tramite concorso ordinario e sono esaminatore CELI accreditato per le prove orali.
La mia esperienza professionale comprende scuole statali, università, enti di formazione e CPIA. Attualmente sono docente di ruolo A-23 presso il CPIA Napoli Provincia 1, dopo aver insegnato al CPIA 1 di Asti e aver lavorato con studenti Erasmus all’Università di Torino. Sono anche tutor universitario per studenti stranieri per il Consorzio ICoN – Italian Culture on the Net e insegno italiano online per alcune scuole private.
Accanto all’insegnamento, collaboro come redattore con una casa editrice specializzata in materiali didattici per l’italiano L2, occupandomi della progettazione e della scrittura di contenuti pensati per studenti di livelli diversi. Questa esperienza mi permette di integrare nelle lezioni materiali strutturati, aggiornati e realmente efficaci.
Il mio approccio didattico si basa sull’ascolto, sulla progettazione accurata e sulla personalizzazione del percorso. Lavoro soprattutto con adulti e giovani adulti, spesso con background migratori differenti, e ho sviluppato una didattica inclusiva, attenta alle fragilità linguistiche e ai tempi di apprendimento. Credo che insegnare una lingua significhi favorire autonomia, integrazione e fiducia.
Coltivo da sempre la passione per la lettura, la scrittura e la poesia. Ho collaborato per anni con il progetto culturale Cogito et Volo, rivolto agli adolescenti, e ho frequentato la Scuola Holden di Torino, un’esperienza che ha rafforzato il mio legame con la narrazione. La parola – studiata, insegnata e scritta – è il filo che di solito attraversa tutto il mio lavoro.