Come tutor che ascolta empaticamente l'alunno e cerca di capire e co-costruire il metodo di studio insieme, non seguo un metodo standardizzato e preconfezionato.
Solitamente, durante il primo incontro cerco di conoscere la persona che ha richiesto la lezione: chiedo dei suoi interessi, dei suoi punti di forza e di debolezza, cerco di capire quanto è consapevole di capacità e difficoltà e chiedo...
Come tutor che ascolta empaticamente l'alunno e cerca di capire e co-costruire il metodo di studio insieme, non seguo un metodo standardizzato e preconfezionato.
Solitamente, durante il primo incontro cerco di conoscere la persona che ha richiesto la lezione: chiedo dei suoi interessi, dei suoi punti di forza e di debolezza, cerco di capire quanto è consapevole di capacità e difficoltà e chiedo come si è approcciato allo studio fino a quel momento, cercando di capire metacognitivamente cosa ha funzionato e cosa no.
Partendo da ciò che mi viene detto, costruisco con l'alunno un nuovo metodo di studio aderente alle sue esigenze e al suo funzionamento, concordando anche la frequenza e la quantità di ore da svolgere insieme.
Sono psicologa e tutor DSA, di conseguenza mi occupo di difficoltà dell'apprendimento, BES, bambini e ragazzi con ADHD, difficoltà comportamentali ed emotive.
Spesso mi capita di fare da mediatrice tra famiglia e scuola per la redazione di PDP e la creazione di reti di supporto per gli alunni. A volte, capita anche di effettuare interventi di psicoeducazione per famiglie in cui è necessario mettere sulla stessa lunghezza d'onda i genitori e l'alunno, così da rendere le lezioni proficue e utili al benessere, non solo dell'alunno, ma anche di tutto il nucleo familiare.
Per quanto riguarda le materie, mi occupo di tutte le materie alle elementari e alle medie, invece alle superiori mi occupo perlopiù di materie umanistiche, tra cui latino, e materie di studio. Per l'università, invece, seguo materie umanistiche, in particolare tutte quelle che rientrano sotto il dominio psicopedagogico.
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