Emanuela Lupo

Negli anni grazie alla mia esperienza di insegnamento e lezioni private a più livelli (da student* di scuole primarie a quell* di molte facoltà umanistiche) ho sperimentato un metodo che potrebbe essere utile per molti utenti. Non una lezione frontale, ma quella che la nuova teoria pedagogica chiama "classe capovolta". Dunque, perché non adottare anche la stessa tecnica nel corso delle ripetizioni pomeridiane e cercare di comprendere quanto e cosa l* student* ha appreso?