Fabio Rova

Sono un insegnante di Matematica e Fisica di scuola superiore. Nel corso della mia carriera ho scelto di specializzarmi con diversi Master universitari focalizzati sulle differenti metodologie di insegnamento e apprendimento, approfondendo in modo particolare la didattica inclusiva e il supporto a ragazzi con Bisogni Educativi Speciali (BES). Questa formazione mi permette di non applicare mai uno schema fisso, ma di modellare la spiegazione sulle caratteristiche cognitive ed emotive di ogni singolo studente.

Troppo spesso la matematica e la fisica vengono vissute come scogli insormontabili. Molti ragazzi arrivano da me scoraggiati, convinti di avere un limite invalicabile o di "non essere portati". La verità è che il blocco non dipende quasi mai dalle capacità del ragazzo, ma da un metodo di studio non adatto o da lacune pregresse che creano ansia da prestazione.

Il mio approccio scardina questa dinamica. Non mi limito a spiegare le formule, ma aiuto i ragazzi a capire come ragionare, restituendo loro la fiducia che hanno perso. È proprio questa iniezione di autostima a innescare una trasformazione straordinaria: quello che era iniziato come un semplice percorso di recupero per "salvare l'anno" o raggiungere un sofferto 6, si trasforma molto rapidamente in un lavoro di potenziamento. Quando lo studente capisce il meccanismo e sperimenta i primi successi, scatta qualcosa. La paura si trasforma in curiosità, lo studio diventa autonomo e i risultati finali vanno ben oltre la sufficienza, traducendosi spesso in voti eccellenti che prima sembravano un miraggio. Non esistono menti negate, esistono solo ponti da costruire.