Fiorella

Ogni insegnante ha il suo metodo di insegnamento. Per questo, la prima cosa da fare quando iniziamo una nuova materia è capire cosa il nostro insegnante si aspetta da noi.
Facciamo l'esempio di due professori di storia che insegnino rispettivamente nella sezione A e B.
Stessa materia, stesso programma, stesso libro di testo... eppure non imparano le stesse cose. Alla sezione A viene richiesto di sapere ricordare mille date diverse. Nella B non sanno una data che sia una, ma possono raccontarti mille aneddoti della campagna di Pincopallo di Pallonia.
Secondo voi uno studente della B, anche il più preparato, prenderà un buon voto se interrogato dal professore A?

La seconda grossa variabile sei tu, studente.
Ognuno di noi impara in modo diverso. C'è chi ha bisogno di capirla, chi manda a memoria. Chi ripete, chi legge, chi gesticola, chi canta (libero di non crederci), a chi piace, a chi non piace, chi punta alla sufficienza, chi non si accontenta di meno dell'eccellenza.
Ho conosciuto una ragazza che, per semplificarsi la vita, faceva finta che le piacesse la lezione da imparare. E funzionava! Una capacità per cui pagherei volentieri un abbonamento plus.

Comunque...
Stabilito cosa dobbiamo imparare e come intendiamo farlo, è ora di dividere la mole dei compiti (o del programma) in sezioni più abbordabili.
Se MATEMATICA ti terrorizza, affrontala un passo alla volta. Se un argomento è troppo ampio, si divide in micro argomenti abbordabili.
Ci vorrà più tempo, ma molta meno fatica e, soprattutto, renderai di più.

Ricorda che "divide et impera" vale anche per queste cose.

Buona fortuna ma, soprattutto, buon lavoro!