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Ho vent'anni di esperienza nell'insegnamento. Parto sempre dalle esigenze degli alunni e procedo in base al loro feedback. Anche il metodo non deve essere standardizzato, ma adattato agli studenti che ci si trova di fronte. L'importante è comprendere le difficoltà dell'allievo ed adottare le strategie migliori per ottenere profitto, in modo sereno e piacevole. I miei studi universitari riguardano...
Ho vent'anni di esperienza nell'insegnamento. Parto sempre dalle esigenze degli alunni e procedo in base al loro feedback. Anche il metodo non deve essere standardizzato, ma adattato agli studenti che ci si trova di fronte. L'importante è comprendere le difficoltà dell'allievo ed adottare le strategie migliori per ottenere profitto, in modo sereno e piacevole. I miei studi universitari riguardano le discipline umanistiche con attenzione alla lingua inglese; ma ho insegnato matematica nella scuola elementare, fatto ripetizioni nei primi anni della secondaria di primo grado e devo dire che mi appassiona molto. Durante le prime lezioni cerco di dialogare con gli alunni, conoscerli e farmi conoscere, comprendere le difficoltà incontrate, il grado di apprendimento percepito e quello realmente ottenuto. Spesso l'insicurezza negli alunni è generata da lacune che riguardano gli apprendimenti basilari, senza le quali non si procederà mai con sicurezza ed è da quelli che si deve partire se si vuole migliorare l'approccio degli allievi con la disciplina. Le lezioni on-line devono essere strutturate con materiali adatti, stimolanti ed interattivi. Gli apprendimenti si devono costruire via via, insieme all'alunno attraverso una scoperta costante e attiva. L'insegnante deve guidare l'alunno (protagonista) alla scoperta e alla conquista di nuovi saperi, così saranno successi reali, raggiunti con consapevolezza. Mi piace il mio lavoro, mi piace insegnare e continuare sempre a studiare e c'è sempre tanto da imparare, un mondo da scoprire, un modo nuovo di guardare alle cose che già si conoscevano. Il mio primo obiettivo è quello di stabilire un rapporto empatico con l'alunno e creare un feeling che ci permetta di procedere con gioia e positività.