Francesca Cappello

Da circa vent'anni lavoro nel mondo della riabilitazione psicologica, sensoriale, scolastica e sociale. Inizialmente mi sono specializzata con bambini con disabilità, anche gravissime, invece in questi ultimi 4 anni ho lavorato e studiato soprattutto
con soggetti con difficoltà scolastiche o anche normotipici che non riescono a seguire il percorso previsto dagli insegnanti o che si inceppano e rimangono bloccati. Inizio il recupero stabilendo degli obiettivi a breve, medio e lungo termine, nell'ottica di un miglioramento che non riguarda il singolo voto ma tutto il percorso scolastico, che vissuto in una atmosfera serena e propositiva, porterà non solo una media voti più alta ma anche, e soprattutto, ad un miglioramento generale nella qualità della vita, perché poche cose ci gratificano come un successo scolastico o una prova superata brillantemente. A 7 anni come a 17, come a 27. Durante il percorso di apprendimento, che inizia alla nascita, c'è sempre un momento in cui qualcosa non è andato come pensavamo o desideravamo, magari una abilità non acquisita o una competenza non consolidata, forse un apprendimento che non si è generalizzato. Spesso, anzi quasi sempre, non siamo consapevoli di questo "intoppo", non sappiamo che prima di acquisire capacità matematiche, bisogna acquisire capacità logiche o che se un bambino ritarda a parlare non serve stressarlo, basta giocare a "fare finta di" e sono moltissimi i giochi e gli esercizi utili e indispensabili per acquisire abilità e competenze, scolastiche e non, che ci faranno vivere la meraviglia che c'è dietro ogni piccola cosa imparata, fosse anche una singola parola.