Prima di tutto cerco di entrare in empatia con lo studente, comprendere da dove nascono le sue difficoltà, se sono inerenti all' apprendimento, o sfiducia in sé, o di concentrazione o se ha solo bisogno di potenziare certe aree. Lavoro molto sulla metacognizione, cioè la riflessione dello studente sul suo processo di apprendimento, su come si sente. A seconda dei casi si lavora con mappe, schemi...
Prima di tutto cerco di entrare in empatia con lo studente, comprendere da dove nascono le sue difficoltà, se sono inerenti all' apprendimento, o sfiducia in sé, o di concentrazione o se ha solo bisogno di potenziare certe aree. Lavoro molto sulla metacognizione, cioè la riflessione dello studente sul suo processo di apprendimento, su come si sente. A seconda dei casi si lavora con mappe, schemi riassuntivi, app specifiche, collegamenti interdisciplinari, video, piccoli laboratori.