Gabriele Orlandi

Dopo aver completato la formazione universitaria in ambito umanistico-letterario (laurea in lettere moderne e master di secondo livello in Public History), ho iniziato a lavorare nelle scuole superiori e nei licei come docente di lingua e letteratura italiana e latina, storia e geografia. Svolgo attività di accompagnamento allo studio per studenti liceali da vari anni.
Nell’aiutare gli studenti e le studentesse ad affrontare le loro difficoltà scolastiche (non efficacia del metodo di studio, lacune in alcuni argomenti o mancanza di motivazione) è secondo me necessario predisporsi all’ascolto delle difficoltà e dei dubbi dei ragazzi, in modo da poter impostare le lezioni in base alle loro esigenze specifiche. A ciò va aggiunta la necessaria assiduità del lavoro di studio assistito, elemento fondamentale per aiutare lo studente a far proprie le competenze e conoscenze che si è cercato di far acquisire durante le lezioni.

Il mio obiettivo è quello di fornire allo studente o alla studentessa le conoscenze e le competenze necessarie per ritrovare la fiducia nelle proprie capacità e per affrontare in piena autonomia le sfide conoscitive poste dal suo percorso scolastico.

Per poter raggiungere questi obiettivi, cerco di utilizzare tutti gli strumenti didattici che lo studente o la studentessa ha a disposizione, integrandoli, se necessario con materiali o risorse digitali preparati da me: schemi, schede, testi, video che utilizzo nella mia attività di insegnamento a scuola. Non solo: dato che per alcuni argomenti è necessario che lo studente lavori anche da solo, ma pur sempre con la necessità di supporto, utilizzo spesso i programmi della serie GSuite per poter supportare anche a distanza, in modalità asincrona, il ragazzo o la ragazza.