Giada Meneghello

Ogni percorso inizia con un primo incontro conoscitivo, in cui capisco il livello dello studente, il programma che sta seguendo a scuola e i punti su cui si sente meno sicuro. In base a questo organizzo le lezioni successive.

Una lezione tipo si svolge così:

Ripasso iniziale: riprendiamo brevemente quanto visto la volta precedente, per verificare che sia stato davvero compreso.
Spiegazione: affronto l’argomento in modo chiaro e graduale, con esempi concreti e collegamenti a ciò che lo studente conosce già.
Esercizi guidati: svolgiamo insieme alcuni esercizi, ragionando passo per passo su come impostarli.
Esercizi in autonomia: lo studente prova da solo, mentre io osservo il suo ragionamento e intervengo solo quando serve, per capire dove si blocca.
Riepilogo finale: fissiamo i concetti chiave e, se utile, lascio qualche esercizio da fare a casa.

Quando ci sono compiti da svolgere, li affrontiamo insieme senza limitarci a trovare la soluzione: l’obiettivo è che lo studente impari il metodo e sappia applicarlo anche in classe. In vista di una verifica, invece, preparo esercizi simili a quelli che potrebbero uscire e simuliamo le condizioni del compito, così da arrivare preparati e più tranquilli.