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Gian Marco Melina
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"In qualità di docente laureato con solida esperienza tecnico-pratica, desidero proporre la mia candidatura per l'insegnamento di Meccanica, Tecnologia Meccanica e Disegno meccanico. La mia metodologia, flessibile e orientata al risultato, integra una profonda conoscenza dei software AutoCAD e Inventor, strumenti che utilizzo per trasformare la teoria del disegno meccanico in competenze progettua...
"In qualità di docente laureato con solida esperienza tecnico-pratica, desidero proporre la mia candidatura per l'insegnamento di Meccanica, Tecnologia Meccanica e Disegno meccanico. La mia metodologia, flessibile e orientata al risultato, integra una profonda conoscenza dei software AutoCAD e Inventor, strumenti che utilizzo per trasformare la teoria del disegno meccanico in competenze progettuali concrete. Garantisco una qualità d'insegnamento medio-alta, capace di coniugare il rigore tecnico con l'applicazione industriale. Il mio obiettivo è formare studenti pronti alle sfide del settore, trasmettendo loro non solo nozioni, ma un metodo di lavoro preciso e all'avanguardia, essenziale nel panorama tecnologico attuale. Il mio programma didattico si focalizza sulla trasmissione di competenze trasversali che spaziano dalla meccanica applicata alla tecnologia dei materiali, con un'attenzione particolare ai cicli di lavorazione e alla scelta dei parametri di taglio. Nel modulo di disegno meccanico, l'insegnamento evolve dalla geometria descrittiva e dalle proiezioni ortogonali fino alla modellazione solida avanzata. Utilizzo AutoCAD per la gestione del disegno 2D e del layout tecnico, mentre con Autodesk Inventor guido gli studenti nella progettazione parametrica 3D, nell'analisi degli assiemi e nella generazione di distinte base.
?L'esperienza pratica mi permette di arricchire le lezioni con l'analisi di tolleranze dimensionali, accoppiamenti e rugosità, rendendo i contenuti teorici immediatamente applicabili a contesti produttivi reali. Particolare rilievo viene dato alla lettura e interpretazione del disegno tecnico come linguaggio universale dell'industria. Adotto un approccio orientato al problem solving, in cui gli studenti affrontano casi di studio reali per sviluppare una mentalità analitica, fondamentale per gestire la complessità delle moderne tecnologie meccaniche."
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