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Studio Filosofia all’Università di Bologna da due anni (con 3 precedenti anni al liceo scientifico). Per quanto riguarda le lezioni sono aperta a più approcci.
Le mie lezioni ideali sarebbero dialogiche e basate su ragionamenti riguardo argomenti specifici, perché credo sia il modo migliore di comprendere la filosofia in quanto disciplina e avere giovamento da essa.
Ma anche le lezioni frontali...
Studio Filosofia all’Università di Bologna da due anni (con 3 precedenti anni al liceo scientifico). Per quanto riguarda le lezioni sono aperta a più approcci.
Le mie lezioni ideali sarebbero dialogiche e basate su ragionamenti riguardo argomenti specifici, perché credo sia il modo migliore di comprendere la filosofia in quanto disciplina e avere giovamento da essa.
Ma anche le lezioni frontali sono fondamentali e ogni mia lezione sarà a misura di studente, delle sue preferenze e bisogni. Dunque la mia p_r_i_o_r_i_t_à_ è_ t_e_n_e_r_ c_o_n_t_o_ d_e_l_l_e_ n_e_c_e_s_s_i_t_à_ e_ p_r_e_f_e_r_e_n_z_e_ d_e_l_l_o_ s_t_u_d_e_n_t_e_ e_ a_d_e_g_u_a_r_e_ l_e_ m_i_e_ l_e_z_i_o_n_i_ a_ c_i_ò_.

STRUTTURA LEZIONI FRONTALI (generica, poi si adatterà allo studente):
- i primi 15 minuti di lezione saranno dedicati ad un veloce ma minuzioso ripasso della lezione precedente. Nel caso ciò non fosse necessario i primi minuti saranno dedicati a “sciogliere” un po’ la mente e rientrare nell’ottica del ragionamento (attraverso esercizi, attività e, volendo, anche giochi su misura).
- nei 30 minuti che rappresentano il corpo principale della lezione ci si concentra sull’argomento o sugli argomenti del giorno (possibilmente concordati la lezione precedente)
- negli ultimi 15 minuti si punterà a fare una sorta di “defaticamento” (mi si passi il termine sportivo ahahhah), con un riepilogo di ciò che si è fatto durante la lezione.

STRUTTURA LEZIONI “LIBERE” (che chiaramente, essendo libere, sono meno strutturate ??):
- i primi 15 minuti di dialogo si baseranno sulla ricerca di un argomento particolare che poi si andrà ad affrontare più nello specifico. Nel caso l’argomento fosse già stato concordato la lezione precedente, si inizierà con la visuale (anche se incerta) dello studente a riguardo. Dunque in questo caso i primi 15 minuti serviranno a dare una “struttura” all’argomento, mettendo in ordine la confusione che lo stesso argomento può creare
- nei 30 minuti successivi si procederà sul ragionamento, anche con domande incalzanti da parte mia, per tirare fuori tutto l’insieme di potenzialità dell’argomento
- negli ultimi 15 minuti si procede come nelle lezioni frontali.

Spero che questi approcci adattabili possano piacere, grazie per esserti interessato al mio profilo!! :D
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