Rispettando il profilo cognitivo-affettivo dello studente, ed entrando innanzitutto in empatia con lui, si tratta di leggere assieme e, verificando la comprensione del testo, fare alcune domande dialogando con lo studente, per poi risalire ai punti nodali dell'argomento. Ma è possibile anche modificare l'approccio all'insegnamento, partendo dall'iniziativa dell'apprendente che studia autonomament...
Rispettando il profilo cognitivo-affettivo dello studente, ed entrando innanzitutto in empatia con lui, si tratta di leggere assieme e, verificando la comprensione del testo, fare alcune domande dialogando con lo studente, per poi risalire ai punti nodali dell'argomento. Ma è possibile anche modificare l'approccio all'insegnamento, partendo dall'iniziativa dell'apprendente che studia autonomamente e poi si confronta con l'insegnante. Altre idee e flessibilità d'approccio vengono durante gli incontri.