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Mi chiamo Giusy, ho 33 anni e ho una formazione scolastica ad indirizzo Linguistico; dopo essermi diplomata presso il Liceo Linguistico Internazionale ad opzione Spagnola ed Inglese ho conseguito la Laurea presso L'università La Sapienza di Roma, Facoltà di Lingue, Letterature Straniere e Studi Orientali.
Subito dopo il diploma ho iniziato ad imparire ripetizioni private di Lingua Inglese, inizi...
Mi chiamo Giusy, ho 33 anni e ho una formazione scolastica ad indirizzo Linguistico; dopo essermi diplomata presso il Liceo Linguistico Internazionale ad opzione Spagnola ed Inglese ho conseguito la Laurea presso L'università La Sapienza di Roma, Facoltà di Lingue, Letterature Straniere e Studi Orientali.
Subito dopo il diploma ho iniziato ad imparire ripetizioni private di Lingua Inglese, inizialmente rivolte a studenti di scuole elementari, medie e superiori; successivamente mi son cimentata nell'insegnamento dell'inglese ad adulti che per svariati motivi desiderano apprendere la lingua per sostenere conversazioni a livello base ed intermedio.
La metodologia che utilizzo varia a seconda della tipologia di studente che ho davanti e soprattutto a seconda della necessità che lo studente manifesta. L'insegnamento è dunque personalizzato a seconda del livello di partenza, dell'età e dell'obiettivo che si vuole conseguire. L'insegnamento della lingua rivolto ad uno studente delle scuole medie sarà sicuramente differente rispetto all'insegnamento che viene offerto ad un manager aziendale che ha necessità di comunicare per esigenze lavorative.
Nella mia metodologia di insegnamento non seguo metodi standard, ma preferisco integrare diverse metodologie che ho appreso negli anni da altri insegnanti di lingua e che si sono rivelate efficaci. Non acquisteremo libri, ma lavoreremo su schede di esercizi che costruirò appositamente per la lezione individuale. La teoria sarà limitata per lasciare spazio alla pratica e alla conversazione. Che si tratti di un livello base o di un livello intermedio, l'obiettivo sarà sempre quello di far si che lo studente sia in grado di sostenere una conversazione, che sia in grado di comprendere e di rispondere adeguatamente.
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