Ciao! Io mi chiamo Guido, sono appassionato di scienza fin da quando ero bambino per via del mio amore per i dinosauri, e ho studiato un bel po' di biologia, biochimica e chimica, e anche un poco di matematica e fisica.
Tutto è cominciato con tre anni di chimica con laboratorio alle superiori, ed è stato amore a prima vista. Dopo aver concluso il liceo con 100 e lode è seguita l'università, dove...
Ciao! Io mi chiamo Guido, sono appassionato di scienza fin da quando ero bambino per via del mio amore per i dinosauri, e ho studiato un bel po' di biologia, biochimica e chimica, e anche un poco di matematica e fisica.
Tutto è cominciato con tre anni di chimica con laboratorio alle superiori, ed è stato amore a prima vista. Dopo aver concluso il liceo con 100 e lode è seguita l'università, dove ho studiato biotecnologie alla triennale e biotecnologie farmaceutiche alla magistrale (seguendo corsi di chimica inorganica, chimica organica, biochimica, biochimica delle membrane lipidiche, chimica analitica e biosensori, analisi della purezza di composti farmaceutici, chimica fisica, chimica farmaceutica, chimica combinatoria di composti farmaceutici, nanotecnologie), concludendo entrambe le lauree con lode.
I corsi di biologia che ho seguito includevano zoologia, botanica. genetica, genetica molecolare, microbiologia e virologia, ecologia, colture cellulari, biologia molecolare procariotica ed eucariotica.
Ho proseguito il mio percorso con un dottorato sulla ingegneria biochimica computazionale di proteine, durante il quale ho anche tenuto laboratori sperimentali di chimica e seguito studenti di biologia, scienze naturali e farmacia. Ho anche frequentato per un paio d'anni una triennale in matematica.
Mi piace molto insegnare, come modo per restituire una piccola parte di tutto quello che ho imparato. Ho un mio metodo personale che adatto in base alle necessità del singolo studente: grosso modo si tratta di partire dai concetti base e da essi derivare tutte le informazioni effettivamente utili, verificando poi che lo studente abbia effettivamente compreso e metabolizzato le informazioni trasmesse.
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