Ilaria Genzianella

Non ho esattamente un metodo, quello che mi sento di dire è che rendo la lezione leggera e nel momento in cui si fa il ragionamento chiedo quei cinque minuti in più allo studente o lo aiuto con uno schema semplice. Non mi piace urlare e non auspico alla perfezione perché una volta che l'alunno capisce il meccanismo, il resto viene da sé. I vari dettagli vengono aggiunti in seguito in automatico dall'alunno perché rimasto impressionato.