Irene Nicoletti

Insegno con passione e dedizione.
Lo studio non é un meccanismo automatico, ma è un processo che si impara e perfeziona con il tempo.
Studiare implica fatica e sforzo mentale, se fatto male porta a frustrazione, ansia e stress. Per evitare ciò, i ragazzi tendono a lasciar perdere ancora prima di iniziare, oppure studiano con il minimo sforzo.
La soluzione sta tutto nell'approccio allo studio, che va fatto con cognizione.
Alla base di tutto ci vuole la motivazione e l'interesse, uno studente disinteressato non memorizzerà e imparerà nulla.
Nella mia pratica ho constatato che il primo passo é accogliere lo studente, ascoltarlo, sopratutto nella comunicazione non verbale ( sbadigli, sbuffi) che stanno già comunicando qualcosa, e generalmente significa che lo studente é ben lontano dal processo attivo di apprendimento.
Come insegnante sono molto lontana da metodi rigidi e schematici come ad esempio la tecnica del pomodoro (25 minuti studio, 5 minuti di pausa e poi riprendere con lo stesso ciclo di minuti) in quanto reputo che la soglia di attenzione è diversa in ogni persona e staccare e riattaccare l'apprendimento scandito da un orologio esterno non può che indebolire l'attenzione piuttosto che migliorarla.
Principalmente quindi, utilizzo la didattica metacognitiva, che mira a identificare e poi consolidare nello studente la sua capacità di "imparare ad imparare". Lo studente deve riconoscere in sé stesso quando e come riesce ad apprendere , e quando invece non riesce.
Le lezioni vanno quindi strutturate e personalizzate, puntando a che sia lo studente a essere il protagonista, così che pian piano riconosca il suo potenziale e sopratutto sappia applicarlo autonomamente in futuro.