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Sono laureato in Psicologia e ho maturato diversi anni di esperienza nel supporto allo studio individuale con ragazzi della scuola secondaria. Durante le lezioni non mi limito a spiegare gli argomenti o a svolgere gli esercizi insieme allo studente: cerco prima di capire quali siano le difficoltà e, sulla base delle sue caratteristiche, costruisco un metodo di lavoro personalizzato. L'obiettivo...
Sono laureato in Psicologia e ho maturato diversi anni di esperienza nel supporto allo studio individuale con ragazzi della scuola secondaria. Durante le lezioni non mi limito a spiegare gli argomenti o a svolgere gli esercizi insieme allo studente: cerco prima di capire quali siano le difficoltà e, sulla base delle sue caratteristiche, costruisco un metodo di lavoro personalizzato. L'obiettivo è recuperare eventuali lacune, consolidare gli apprendimenti e rendere progressivamente lo studente più autonomo nello studio.

Ho esperienza nella costruzione di strategie personalizzate di apprendimento e nel lavoro sulla motivazione, sull'organizzazione dello studio e sulla gestione dell'ansia legata a verifiche e interrogazioni. La mia esperienza come educatore mi ha inoltre permesso di lavorare con ragazzi con differenti esigenze educative e di sviluppare un approccio attento ai tempi e alle modalità di apprendimento individuali.

Le lezioni possono comprendere spiegazione degli argomenti, esercitazioni guidate, preparazione di verifiche e interrogazioni, recupero delle difficoltà e costruzione di un metodo di studio efficace. Sono disponibile per lezioni online e, quando possibile, in presenza. Il primo obiettivo è capire insieme allo studente da dove partire e costruire un percorso adatto alle sue reali necessità.

Particolare attenzione viene dedicata anche all’organizzazione del materiale, alla comprensione delle consegne e alla pianificazione dello studio, aiutando lo studente a individuare strategie che possa utilizzare progressivamente anche in autonomia. Il percorso viene adattato agli obiettivi scolastici e alle esigenze del singolo ragazzo, anche in presenza di DSA o BES, mantenendo un confronto chiaro sui progressi raggiunti e sugli aspetti ancora da consolidare nel tempo.
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