Lidia Beduschi

Sempre, dalle scuole medie all'università, il primo contatto è dedicato all'esplorazione degli interessi e dei problemi specifici di ogni studente, con le sue particolarità e attese. Poi procediamo insieme ad affrontare il primo problema relativo alla lezione del momento. Nell'incontro successivo presenterò allo studente un piano di lavoro scritto che discuteremo per metterlo a punto in modo che soddisfi gli obiettivi suoi e miei in rapporto a lei/lui e alla disciplina.
I contenuti: saranno sicuramente in primo luogo quelli indispensabili a risolvere al più presto i problemi incontrati nella disciplina (qui affronteremo i metodi più adatti per conseguire i risultati attesi); in più, proprio per quel coinvolgimento di "mente e cuore" cui accennavo nelle pagine indietro, esploreremo i contatti con altre discipline, cureremo l'inquadramento storico di quanto staremo affrontando, le "curiosità" etimologiche del lessico e l'evoluzione dell'uso, il legame con la cultura del popolo che parlava (nel caso del latino per esempio) quella lingua. Sempre, senza forzature, il rapporto dialogico risulterà spontaneamente privilegiato: insomma quando sarà il momento di dire "per oggi abbiamo finito", lo faremo con la consapevolezza di aver lavorato bene, e contenti di quello che anche in quell'occasione avremo scoperto Sarò sempre lieta di accogliere richieste, suggerimenti e di vedere come collocarli nel modo migliore nel nostro "piano di lavoro". Certo sarà necessario un impegno costante anche oltre il tempo della lezione, ma il mio obiettivo è quello di far sì che l'impegno sia mirato e concentrato su obiettivi precisi, mentre ci si prepara al prossimo incontro