Lisa

Dopo il liceo classico e studi universitari in ambito umanistico, conclusi con laurea con 110 e lode, ho scelto di proseguire il mio percorso professionale nel mondo del teatro, formandomi ulteriormente in questo settore. Il mio lavoro mi porta ogni giorno ad avere a che fare con testi classici e moderni, a studiarli, approfondirli, smontarne la struttura e renderli comprensibili a un pubblico contemporaneo. Questo confronto quotidiano con la lingua e con il pensiero ha influenzato profondamente anche il mio modo di insegnare.

Da molti anni seguo studenti di età e livelli diversi: dal biennio al triennio del liceo, studenti che si preparano all’ingresso al liceo classico e studenti universitari. Lavoro con loro nello studio del latino, del greco, della filosofia e della letteratura, ma affianco anche studenti più giovani per quanto riguarda la lingua italiana e il consolidamento delle basi.

Insegno perché mi interessa trasmettere non solo contenuti, ma un modo di entrare nei testi e nelle discipline con maggiore consapevolezza, insieme a una solidità e naturalezza nell’uso della lingua. Credo che comprendere davvero ciò che si studia e sapersi esprimere con chiarezza siano aspetti inseparabili.

Il mio percorso professionale mi ha abituata a entrare nella struttura di un testo, a comprenderne i meccanismi interni e a restituirne il senso con chiarezza. Questo approccio si riflette nelle lezioni: non si tratta solo di spiegare regole o ripetere contenuti, ma di aiutare chi studia a capire come funziona davvero una materia e ad acquisire sicurezza nel suo utilizzo.

Il metodo che propongo è pratico, personalizzato e costruito sui bisogni reali dello studente. Parto sempre dall’analisi del metodo di studio e delle difficoltà specifiche: non tutti incontrano gli stessi ostacoli. Se emergono lacune nelle basi, lavoro su quelle fondamenta; se invece il problema è nell’esposizione, nella traduzione o nella rielaborazione scritta, definiamo insieme una strategia efficace per affrontare il lavoro passo dopo passo.

Il mio approccio non è un semplice “copia-incolla” delle spiegazioni scolastiche: non avrebbe senso ripetere ciò che è già stato ascoltato in classe. Il lavoro che facciamo insieme è complementare, perché mira a chiarire, rielaborare e rendere operativi i contenuti, trasformandoli in strumenti realmente utilizzabili nello studio quotidiano.

Credo che la comprensione venga prima della memorizzazione e che ogni studente abbia bisogno di un percorso calibrato sulle proprie esigenze. L’obiettivo non è sostituirmi alla scuola, ma offrire strumenti chiari per entrare nei meccanismi delle discipline umanistiche, finché ciò che oggi sembra difficile diventa progressivamente più naturale e sicuro.