Sono un laureato in Filosofia con abilitazione all’insegnamento per le classi di concorso di Filosofia, Storia e Letteratura. Da diversi anni svolgo attività di ripetizioni private rivolte a studenti delle scuole medie e superiori, con un’esperienza consolidata su un ampio ventaglio di materie e indirizzi scolastici.
Nel corso del tempo ho seguito ragazzi provenienti da licei (classico, scientifi...
Sono un laureato in Filosofia con abilitazione all’insegnamento per le classi di concorso di Filosofia, Storia e Letteratura. Da diversi anni svolgo attività di ripetizioni private rivolte a studenti delle scuole medie e superiori, con un’esperienza consolidata su un ampio ventaglio di materie e indirizzi scolastici.
Nel corso del tempo ho seguito ragazzi provenienti da licei (classico, scientifico, linguistico, delle scienze umane), istituti tecnici e professionali, adattando sempre il metodo di lavoro alle esigenze specifiche di ciascuno. Ho maturato inoltre esperienza con studenti con bisogni educativi speciali e certificazioni, lavorando in collaborazione con famiglie e, quando necessario, con docenti di sostegno, per costruire percorsi realmente inclusivi ed efficaci.
Il mio obiettivo principale non è semplicemente “far svolgere esercizi” o aiutare a memorizzare contenuti, ma fungere da tramite tra i concetti complessi delle discipline e la comprensione dello studente. Il mio approccio è maieutico: parto sempre dalle conoscenze già presenti, anche se fragili o frammentarie, per farle emergere, valorizzarle e collegarle progressivamente ai nuovi contenuti da apprendere. In questo modo lo studente non riceve passivamente le informazioni, ma costruisce attivamente la propria comprensione.
Lavoro molto sulla semplificazione dei concetti senza banalizzarli, sulla costruzione di un metodo di studio solido e sull’autonomia. L’obiettivo finale è rendere lo studente capace di affrontare interrogazioni, verifiche ed esami con maggiore sicurezza, consapevolezza e indipendenza.Questo significa che imparare non è riempire la mente di informazioni, ma collegare in modo intelligente ciò che già si sa con ciò che si deve apprendere. In questo modo lo studente non solo migliora il rendimento scolastico, ma rende anche più solide e precise le proprie conoscenze di base. L’obiettivo è formare non una “testa ben piena”, ma una “testa ben fatta”, capace di ragionare, collegare e crescere in autonomia.
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