Lorenzo Fascetti

Essendo anch'io ancora uno studente anche se un po' cresciuto, reisco ad empatizzare bene con quelli che sono i bisogni dei miei allievi che si rapportano con la chitarra. Cerco sempre di mantenere le lezioni il meno pesanti possibile per loro, senza andarli a stressare su aree e temi che potrebbero inizialmente "spaventarli" e portarli ad abbandonare lo strumento, creando percorsi personalizzati in base a quelli che sono i loro interessi e passioni, senza però escludere nulla di quello di cui necessitano per approfondirli e cercando di mettere in chiaro quali saranno gli step da fare per arrivare ad ottenere i risultati che si desiderano. Parto sempre dall'includere una base "tecnica", che nel concreto si traduce nell'avere una capacità pratica di suonare e di ottenere i suoni che si desiderano attraverso esercizi di coordinazione per entrambe le mani, cosi che ci si possa dedicare senza eccessiva frustrazione ad imparare brani di repertorio e tecniche relative al genere o ai generi che lo studente ha voglia di affrontare. Non sono un insegnante "spaventoso", non c'è mai stato un momento in cui mi sia trovato ad alzare la voce contro uno studente, e questa è una cosa a cui tengo molto in quanto durante la mia carriera da studente ho sempre appreso di più dalla calma e dalla pazienza di quelli che reputo i miei insegnanti migliori, piuttosto che dalle urla di quelli che reputo mi abbiano lasciato meno. Finita la laurea triennale il mio obiettivo è quello di proseguire con la magistrale per poi prendere l'abilitazione all'insegnamento, quindi ci tengo molto alle lezioni che do e che i miei studenti crecano musicalmente e non.