Marisol Cattani

Il mio approccio pedagogico si basa su un equilibrio fondamentale: unire l'empatia e la vicinanza emotiva al rispetto reciproco all'interno della classe. Credo fermamente che un clima sereno e accogliente sia la base ideale per l'apprendimento; per questo adotto uno stile d'insegnamento aperto e amichevole, guidando i ragazzi con fermezza ma sempre con estrema disponibilità e comprensione per le loro esigenze.
Il cuore della mia azione didattica si esprime attraverso la Didattica Attiva e Collaborativa. Il mio obiettivo è scardinare l'idea dell'arte come materia puramente nozionistica, trasformando gli studenti da spettatori passivi a veri e propri "investigatori" della storia dell'arte.
Questo percorso si sviluppa attraverso stimoli precisi:
Sfida e Curiosità: Spingo i ragazzi a guardare oltre la superficie dell'opera, ponendo domande aperte che accendano il loro spirito critico.
Ragionamento e Connessione: Li aiuto a collegare il passato al presente, dimostrando che l'arte antica parla un linguaggio vicino alla loro quotidianità.
Emozione e Creatività: Cerco di toccare le loro corde emotive, perché un'opera d'arte si capisce davvero solo se suscita una reazione. Infine, incoraggio ognuno di loro a esprimersi liberamente, valorizzando l'originalità e il potenziale creativo che ogni studente custodisce.
Per quanto riguarda i contenuti, dedico molta cura e tempo alla preparazione di ogni singola lezione, muovendomi alla costante ricerca di spunti interessanti tra le pagine dei libri e le infinite risorse del web. Il mio obiettivo non è semplicemente trasmettere nozioni, ma selezionare accuratamente immagini, video e testi che siano storicamente corretti, sicuri e attendibili. Mi impegno a fondo per tradurre questi contenuti in un linguaggio che sia dinamico, accessibile e vicino al mondo dei ragazzi, offrendo loro informazioni precise ma spiegate in modo semplice, accattivante e capace di mantenere sempre alta la loro attenzione e il loro entusiasmo per la materia.