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Sono una pedagogista e professoressa specializzata nelle attività di sostegno, lavoro alla scuola secondaria di secondo grado. Abilitata nella mia classe di concorso ovvero la A18 (Filosofia e scienze umane) impartisco lezioni provate di doposcuola e potenziamento in tutte le discipline nella scuola primaria e secondaria di primo grado e nelle discipline umanistiche alla scuola secondaria di seco...
Sono una pedagogista e professoressa specializzata nelle attività di sostegno, lavoro alla scuola secondaria di secondo grado. Abilitata nella mia classe di concorso ovvero la A18 (Filosofia e scienze umane) impartisco lezioni provate di doposcuola e potenziamento in tutte le discipline nella scuola primaria e secondaria di primo grado e nelle discipline umanistiche alla scuola secondaria di secondo grado tranne latino e greco.
Punto al miglioramento dell'autostima degli studenti, valorizzando le loro risorse personali e cognitive per costruire su di esse un percorso efficace e motivante. Utilizzo strumenti innovativi come software per creare mappe mentali e concettuali, test online per il potenziamento cognitivo e l’intelligenza artificiale in modo consapevole, per migliorare le performance e ricavare informazioni precise, affidabili e approfondite. Credo in una didattica personalizzata e dinamica, che stimoli il pensiero critico e la curiosità, accompagnando ogni studente verso una maggiore consapevolezza di sé, delle proprie capacità e del proprio potenziale.

Specializzata nelle attività di sostegno didattico e nel trattamento dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con particolare attenzione al recupero e al potenziamento delle abilità di lettura e scrittura.
Utilizzo il metodo fono-sillabico, riconosciuto e raccomandato nelle Linee Guida ministeriali per i DSA, come approccio efficace per favorire l’acquisizione e il recupero della letto-scrittura attraverso l’associazione sistematica tra fonema (suono) e grafema (segno scritto) e il lavoro graduale sulle unità sillabiche. Gli interventi vengono progettati in modo individualizzato e risultano particolarmente efficaci se attivati in età precoce, in quanto il cervello presenta una maggiore plasticità neurocognitiva. Tramite il trattamento DSA è possibile ottenere significativi miglioramenti nelle competenze di letto-scrittura, attraverso un potenziamento mirato e sistematico delle abilità fonologiche e strumentali.
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