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Mi chiamo Martina e sono laureata in Ingegneria Chimica. Attualmente sto proseguendo il mio percorso accademico iscrivendomi al corso di laurea magistrale in Ingegneria Chimica e in Ingegneria Gestionale, unendo così competenze tecniche e scientifiche a una visione più ampia legata all’organizzazione e alla gestione dei processi. Questo percorso mi permette di sviluppare un approccio completo e m...
Mi chiamo Martina e sono laureata in Ingegneria Chimica. Attualmente sto proseguendo il mio percorso accademico iscrivendomi al corso di laurea magistrale in Ingegneria Chimica e in Ingegneria Gestionale, unendo così competenze tecniche e scientifiche a una visione più ampia legata all’organizzazione e alla gestione dei processi. Questo percorso mi permette di sviluppare un approccio completo e multidisciplinare, che intendo trasmettere anche nelle attività di insegnamento che svolgo.

Parallelamente agli studi, da diversi anni mi dedico con passione alle ripetizioni private di matematica, fisica e chimica rivolte a studenti di scuole medie, superiori e università. Sono convinta che ogni studente abbia un potenziale unico, che può emergere attraverso un metodo di studio personalizzato e mirato. Per questo motivo, nelle mie lezioni cerco di individuare le difficoltà specifiche di ciascun ragazzo e di adattare la spiegazione alle sue esigenze, rendendo i concetti chiari e comprensibili anche quando inizialmente sembrano complessi.

Il mio obiettivo non è soltanto aiutare a superare verifiche ed esami, ma soprattutto trasmettere un metodo di lavoro efficace e duraturo, che renda gli studenti più sicuri, autonomi e motivati. Utilizzo esempi pratici, schemi e strategie di semplificazione per facilitare la comprensione, mantenendo sempre un atteggiamento paziente, disponibile e attento alle domande.

Credo fermamente che insegnare significhi non solo spiegare nozioni, ma stimolare curiosità e fiducia nelle proprie capacità. Per questo motivo cerco di instaurare un rapporto positivo con gli studenti, basato sull’ascolto e sul dialogo, affinché possano vivere lo studio non come un ostacolo, ma come un’opportunità di crescita.
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