Martina Tondo

- Di solito passo con uno studente due orette perchè questo tempo necessario per affrontare correttamente lo studio di una materia. La prima parte della lezione la utilizzo per eseguire con lo studente i compiti della materia, successivamente posso continuare in due modi: o chiarire e risolvere dubbi sul programma affrontato a scuola o aiutare lo studente a schematizzare i contenuti in modo tale che possa avere dei riassunti pronti per un'eventuale verifica o interrogazione.

Solitamente seguo questo schema perchè lo trovo efficace, ma si può sempre concordare con lo studente e i genitori come dovranno essere svolte le lezioni per le necessità che lo studente ha.



- Usually I study with a student two hours because this is necessary time to correctly face the study of a subject. I use the first part of the lesson to do with the student the assignments of the subject, subsequently I can continue in two ways: the first one is to clarify and to resolve doubts on the program faced at school or to help the student to schematize the contents so in such way he/she can have some ready summaries for a possible test.

I usually follow this scheme because I find it effective, but we can always arrange with the student and his/her parents how I have to developed the lessons for the necessities that the student has.



- Generalmente paso con un estudiante dos horas porque este es el tiempo necesario para afrontar correctamente el estudio de una materia. La primera parte de la clase la utilizo para hacer con el estudiante las tareas de la materia, sucesivamente puedo continuar en dos modos: o aclarar y solucionar dudas sobre el programa afrontado en la escuela o ayudar el estudiante a esquematizar los contenidos de modo tal que pueda tener resúmenes listos por una eventual prueba.

Generalmente sigo este esquema porque lo encuentro eficaz, pero se puede concordar siempre con el estudiante y los padres como tendrán que ser desarrolladas lasclases por las necesidades que el estudiante tiene.