Matteo Di Maggio

Nel corso della mia carriera da studente ho compreso che l’insegnamento va oltre la
semplice trasmissione delle proprie conoscenze, lo studio, e di conseguenza
l’insegnamento, è nulla senza una capacità di ragionare e di interpretare con spirito
critico ciò che si sta leggendo, sia che si tratta di un problema di matematica o una
poesia.
Inoltre il ragionamento viene inibito senza la passione, la passione nello studio è il
motore del progresso mentale, fisico e conoscitivo.
E allora ciò che è necessario per far emergere le potenzialità di un ragazzo è metterlo
nelle condizioni psico-fisiche di poter rispondere alla domanda: qual è la mia passione?
Io credo fortemente che attraverso sacrificio, perseveranza e studio mirato e intelligente
si possano raggiungere risultati soddisfacenti e remunerativi di tutte le rinunce fatte per
arrivare al proprio nobile obiettivo intrinseco.
Insegnando matematica e fisica lo scopo primario nei confronti degli studenti è quello di
fargli avvicinare alla materia e di fargli capire l’importanza di avere delle basi solide in
questi due insegnamenti, l’importanza che ricoprono nel processo di sviluppo delle
strutture logico-matematiche e nella capacità di ragionare.
Inoltre comprendere i concetti base di queste due materie è un allenamento alla
disciplina e concentrazione; infatti, solitamente si pensa che i più ‘bravi’ in matematica
sono i più intelligenti, io credo fortemente che per la maggior parte dei ragazzi non sia
così.
Io credo, piuttosto, che coloro che hanno compreso la matematica, per la maggior
parte, siano studenti che ad ogni ostacolo incontrato nel loro percorso non si sono
abbattuti ma hanno cercato di superarlo con tutte le loro forze e, alla fine, ci sono
riusciti.
Quindi la matematica e la fisica, la quale si serve della matematica per dare una
comprensione elegante e sintetica dei fenomeni che ci circondano, dal mio punto di
vista, ci abituano non solo al ragionamento ma anche ad affrontare le difficoltà e a
sacrificarci quando necessario; inoltre, la matematica e la fisica sono il linguaggio grazie
alla quale ambiamo a comprendere a fondo tutti i fenomeni che ci circondano.
Cercare di trasmettere tale passione e tali valori è una questione davvero delicata ed
emozionante, delicata perché per far in modo che il ragazzo si impegni è necessario
entrare in empatia, da un lato, e far in modo che ti veda come una guida, un esempio
(nel proprio piccolo); inoltre è emozionante quando un ragazzo ha compreso ciò che gli
hai spiegato e ti riporta le proprie soddisfazioni in ambito scolastico.
Ma ciò che più di tutto remunera in generale -a mio avviso- un tutor è quando uno
studente ti pone delle domande sugli argomenti trattati durante la lezione, perché quella
domanda è frutto di un ragionamento, di un’idea formatasi nella mente dello studente
ma successivamente abbandonata perché ha capito la fallacea in qualche suo punto.
E questo è segno di grande maturità perché è insita la voglia di ricercare la verità, o ciò
che più si avvicina all’idea del vero, cioè la voglia di capire a fondo quella disciplina
mettendo in discussione le proprie idee e riformulandole alla luce di informazioni nuove
e –si presume- più precise e dettagliate.