Mattia

La mia esperienza si è concentrata particolarmente nell’erogazione di lezioni di filosofia e di storia. In passato, ho svolto lezioni per studenti e studentesse dei licei e dell’università. Questo mi ha dato l’opportunità di affrontare entrambe le discipline a diversi livelli di complessità, con necessità didattiche differenti e diversi gradi di preparazione degli studenti e delle studentesse. Sia che si tratti di recuperi in corso d’anno, esami di riparazione o esami universitari, mi considero preparato sui contenuti dell’insegnamento da erogare.
Cerco sempre di capire quale sia il reale grado di consapevolezza e di padronanza sia delle nozioni, sia degli strumenti di analisi, che potranno essere utili anche al di là dei contenuti specifici di cui si ha bisogno.
Oltre a questo, credo che limitarci alla specifica disciplina sia in alcuni casi controproducente, per cui potrebbe essere ancora più utile adottare un approccio trasversale, per comprendere a fondo le tematiche da affrontare. Questo vale ancora di più nel caso delle cosiddette “materie umanistiche”, che nell’essere affrontate esigono sempre che ci si ponga qualche domanda in più inizialmente per avere delle risposte di qualità successivamente.
Prediligo un approccio interattivo, tramite cui lo studente può sentirsi coinvolto, può mettere in gioco ciò che già conosce e possiamo assieme ragionare verso un traguardo comune. Questo vale per la filosofia, ma altrettanto per la storia, per la storia dell’arte e della letteratura in cui spesso e volentieri ci troviamo davanti a falsi miti e leggende metropolitane che ci impediscono di afferrare realmente il nocciolo delle questioni e ci portano su sentieri in cui ci perdiamo con grande facilità.