Mattia Ciardo

Ho 30 anni e ho un solido background quantitativo. Dopo la laurea triennale in Economia, Mercati e Istituzioni, ho conseguito la laurea magistrale in Analisi Economica. Nel corso dei miei studi e delle mie esperienze professionali e accademiche – tra cui le esercitazioni di Microeconomia tenute a livello universitario – ho imparato a maneggiare quotidianamente la logica e gli strumenti matematici. Questo mi ha permesso di sviluppare una forte capacità di tradurre concetti molto tecnici e complessi in spiegazioni estremamente chiare e accessibili a chiunque.

Il mio obiettivo principale come tutor è, prima di tutto, smontare l'ansia da prestazione che quasi sempre accompagna lo studio della matematica. Molti studenti pensano di non essere "portati" per i numeri semplicemente perché si scontrano con un approccio scolastico basato in gran parte sull'applicazione meccanica e mnemonica di formule. Io non credo che la matematica sia una materia banalmente "semplice", ma sono fermamente convinto che per comprenderla a fondo basti trovare la prospettiva giusta. Una volta inquadrato un problema dall'angolazione più adatta al proprio personale stile di apprendimento, ogni procedimento rivela la sua logica intrinseca e diventa decifrabile.

Come si svolge in concreto una mia lezione tipo?
Innanzitutto, parto dal presupposto che non esista un metodo universale da imporre. La dinamica delle lezioni cambia e si modella interamente in base alle esigenze, al carattere e agli obiettivi di ogni singolo studente. In generale, possiamo strutturare gli incontri in diversi modi:

Recupero lacune pregresse: Partiamo dall'aiuto compiti giornaliero per poi andare a ritroso, individuando e ripassando in modo mirato gli argomenti degli anni precedenti che non sono stati assimilati correttamente e che ora bloccano la comprensione dei concetti nuovi.

Potenziamento e preparazione verifiche: Seguiamo passo passo il programma scolastico attuale, anticipando le difficoltà delle verifiche in classe ed esercitandoci sulle tipologie di problemi richiesti dai docenti.

Costruzione del metodo di studio: Se la difficoltà non risiede nella materia in sé ma nel modo in cui la si affronta, aiuto lo studente a costruire un metodo di studio solido e indipendente. Insieme creiamo schemi di ripasso o mappe concettuali e assegno esercizi mirati da svolgere in autonomia per consolidare la sicurezza in se stessi.

Negli anni ho maturato un'ampia esperienza lavorando con ragazzi di vari livelli, strutturando percorsi altamente personalizzati e inclusivi.