Sono docente di musica di ruolo allo IOMS Istituto Omnicomprensivo Musicale Statale, convenzionato con il Conservatorio G. Verdi di Milano. Esperienza pluridecennale nell'ambito dell'insegnamento nella fascia d'età compresa tra la scuola primaria ed il liceo musicale. Nel corso degli anni ho sviluppato una solida specializzazione nelle metodologie didattiche per l'infanzia con particolare riferim...
Sono docente di musica di ruolo allo IOMS Istituto Omnicomprensivo Musicale Statale, convenzionato con il Conservatorio G. Verdi di Milano. Esperienza pluridecennale nell'ambito dell'insegnamento nella fascia d'età compresa tra la scuola primaria ed il liceo musicale. Nel corso degli anni ho sviluppato una solida specializzazione nelle metodologie didattiche per l'infanzia con particolare riferimento al metodo Kodaly, considerata la forte richiesta da parte delle famiglie di percorsi musicali di alta qualità per la fascia di età prescolare e scolare.
Il metodo Kodaly è particolarmente efficace per insegnare musica ai bambini perché utilizza un approccio alla musica unico, attraverso la chironomia ed un approccio ludico/motorio nell'approccio verso il ritmo.
Non sono lezioni noiose di teoria musicale e solfeggio ma presentano la pratica musicale in modo naturale, attiva e divertente con una metodologia didattica certificata e riconosciuta a livello internazionale
Proprio attraverso questo metodo il bambino impara a sviluppare l'orecchio musicale ed apprendere le caratteristiche del ritmo musicale attraverso il canto, per l'apprendimento della musica e successivamente all'avviamento allo strumento.
E' auspicabile formare un piccolo gruppo di bambini per potere formare un piccolo coro di cantori. Le lezioni possono svolgersi a domicilio in orari extrascolastici, tassativamente ad alunni non frequentanti lo IOMS di Via Corridoni a Milano per ragioni di incompatibilità istituzionale. Nel metodo Kodaly, l'approccio agli strumenti è unico. Lo strumento principale e insostituibile è la voce umana, affiancata dal corpo (gesti sonori e chironomia). L'introduzione degli strumenti tradizionali avviene solo in un secondo momento.
L'esperienza di insegnamento maturata non si esaurisce solo con l'età scolare ma si è sviluppa anche nei confronti di persone adulte; sono polistrumentista: gli strumenti principali sono: strumenti a tastiera, chitarra, saxofono.
Per saperne di più
Vedi meno