Mihail Mugurel Buga

Le dinamiche delle lezioni sono, secondo le disponibilità e il coinvolgimento delle parti, sostanzialmente di tre tipi: on-line, a casa dell'insegnante o a casa dello studente. Quando si decide opportuno possano partecipare alle lezioni più di uno studente.
Le metodologie sono scelte dopo la presentazione dello studente, i suoi fabisogni , la valutazione dello stato di apprendimento collegato alla sua tappa di formazione .
I metodi ovviamente oscilano tra quelli classici e quelli di recente definizione e sono particolarizzati di comune accordo tra:
- metodo espositivo-operativo tipo lezione o laboratorio;
- metodo investigativo con parecchia aplicazione nella matematica del metodo ipotetico-deduttivo;
- metodo euristico-partecipativo con la ricostruzione documentata e ordinata dei processi di azione;
- metodo individualizzato o mastery learning.
I processsi formativi che vanno seguiti sono generalmente: l'operatività, l'investigazione, la partecipazione anche nella ricerca, l'individualizzazione.
Le tecniche con cui anche gli allievi entrano rapidamente in confidenza sono:
- tecniche simulative;
- tecniche di analisi per sviluppare le abilità decisionali e predittive;
- tecniche di riproduzione operativa;
- tecniche di produzione cooperativa.
Quando è possibile usiamo anche tecnoche di gruppo.
Gli obiettivi alla fine dei pachetti di lezioni o percorsi formativi sono :
- l'apprendimento autonomo;
- addestramento di specifiche abilità tecniche di logica e procedimenti nelle discipline matematiche.