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Sono un educatore professionale con 10 anni di solida esperienza maturata nell'ambito dell'educazione formale e dell'animazione socio-culturale. Nel corso della mia carriera ho operato in vari contesti, tra cui istituti scolastici (scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado), villaggi turistici, centri ricreativi e diurni, centri estivi e strutture residenziali dedicate agli adolescenti...
Sono un educatore professionale con 10 anni di solida esperienza maturata nell'ambito dell'educazione formale e dell'animazione socio-culturale. Nel corso della mia carriera ho operato in vari contesti, tra cui istituti scolastici (scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado), villaggi turistici, centri ricreativi e diurni, centri estivi e strutture residenziali dedicate agli adolescenti. Questa diversificazione degli ambienti lavorativi mi hanno permesso di sviluppare una notevole versatilità si in ambito lavorativo che nel rapporto con le persone. Ho lavorato con successo con bambini (3-11 anni), pre-adolescenti e adolescenti (12-18 anni), giovani adulti, adulti e anziani (over 65), promuovendo costantemente ambienti educativi sani, stimolanti, sicuri e inclusivi.
Il cuore della mia metodologia pedagogica risiede nell'utilizzo del gioco in tutte le sue molteplici forme e delle attività ludico-educative. Considero lo strumento ludico come un potente catalizzatore per favorire l'apprendimento attivo, l'inclusione sociale e lo sviluppo delle competenze personali, trasversali e relazionali (soft skills).
Integro quotidianamente giochi cooperativi e di squadra (utili a stimolare il team building, l'empatia e la gestione die conflitti), giochi interattivi e didattici (per supportare l'apprendimento in modo leggero ma efficace) e laboratori espressivi (teatro, musica e attività creative), canali per la libera espressione del sé e per il potenziamento dell'intelligenza emotiva.
Possiedo doti di problem solving, progettazione pedagogica e lavoro in équipe multiprofessionali.
Il mio obiettivo principale rimane quello di accompagnare gli studenti ad avere un proprio metodo di studio adatto alle esigenze di ognuno, e di renderli autonomi nei compiti, nella gestione del carico di lavoro e nella programmazione dello studio.
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