Ozlem Gungoren Pazzanese

Docente di lingua inglese con oltre vent’anni di esperienza nella scuola pubblica, ha maturato una solida competenza nell’insegnamento a studenti di diversi ordini e gradi, sviluppando percorsi didattici innovativi e inclusivi, orientati al potenziamento delle competenze linguistiche e trasversali. Nel corso della carriera ha costantemente integrato metodologie attive, strumenti digitali e approcci collaborativi, promuovendo ambienti di apprendimento dinamici e centrati sullo studente.

Specializzata nell’innovazione didattica, nella progettazione europea e nella gestione di programmi formativi complessi, ha contribuito alla diffusione di buone pratiche educative e alla costruzione di reti tra istituzioni scolastiche a livello nazionale e internazionale. Ha collaborato con il Ministero dell’Istruzione presso il Centro Progetti, partecipando alla pianificazione, al monitoraggio e alla valutazione di iniziative strategiche in ambito educativo.

Ha ideato e coordinato progetti eTwinning ed Erasmus+, curandone tutte le fasi: dalla progettazione alla gestione amministrativa, dalla formazione dei docenti al coinvolgimento attivo degli studenti, favorendo lo scambio interculturale e lo sviluppo di competenze chiave europee. Ha promosso partenariati con scuole europee, organizzato mobilità internazionali e supervisionato team di lavoro multidisciplinari, assicurando il rispetto degli obiettivi, delle tempistiche e dei criteri di qualità richiesti dai programmi comunitari.

Ha inoltre completato un dottorato in Management dell’Educazione, con un focus sulla leadership scolastica e sulle strategie organizzative in contesti multiculturali, approfondendo tematiche legate al cambiamento organizzativo, alla governance delle istituzioni formative e alla valorizzazione delle differenze culturali come risorsa per l’innovazione e la crescita professionale. Ha partecipato come relatrice a seminari e workshop dedicati alla formazione dei docenti, contribuendo alla riflessione accademica e professionale sul miglioramento continuo dei sistemi educativi.