Roberta La Rosa

Seguo un approccio incentrato sui bisogni dell'allievo a 360 gradi.
Credo che imparare una lingua debba essere in primis un piacere e, per questo motivo, le attività ludico didattiche creano un ambiente ideale.
E’ stato dimostrato, infatti, che attraverso l’attività ludica si può implementare nell’allievo non solo la crescita motivazionale, ma anche un suo ruolo attivo e non da ascoltatore passivo, la possibilità di affrontare l’insuccesso in un ambito sicuro (l’insuccesso ludico ha una valenza diversa rispetto all’insuccesso scolastico), il learning by doing e il problem solving.