Roberto Martini

Sono un insegnante di Fisica nelle Scuole Superiori, da sempre innamorato di questa materia. Parallelamente ai miei studi ho sempre dato ripetizioni a ragazzi che avevano necessità di colmare lacune o che, semplicemente, volevano avere quella spinta in più nella preparazione di compiti e interrogazioni.
La Fisica è uno strumento per razionalizzare tutto quello che accade intorno a noi. Ricorro a tale principio per spiegare la materia: cerco sempre di associare alle mie spiegazioni esempi concreti che possano aiutare a fare propri i concetti.
Cerco di rendermi disponibile anche fuori dagli orari delle lezioni per controllare il lavoro svolto autonomamente dai ragazzi (per esempio la risoluzione di esercizi).







Sono un insegnante di Fisica nelle Scuole Superiori, da sempre innamorato di questa materia. Parallelamente ai miei studi ho sempre dato ripetizioni a ragazzi che avevano necessità di colmare lacune o che, semplicemente, volevano avere quella spinta in più nella preparazione di compiti e interrogazioni.
La Fisica è uno strumento per razionalizzare tutto quello che accade intorno a noi. Ricorro a tale principio per spiegare la materia: cerco sempre di associare alle mie spiegazioni esempi concreti che possano aiutare a fare propri i concetti.
Cerco di rendermi disponibile anche fuori dagli orari delle lezioni per controllare il lavoro svolto autonomamente dai ragazzi (per esempio la risoluzione di esercizi).




Sono un insegnante di Fisica nelle Scuole Superiori, da sempre innamorato di questa materia. Parallelamente ai miei studi ho sempre dato ripetizioni a ragazzi che avevano necessità di colmare lacune o che, semplicemente, volevano avere quella spinta in più nella preparazione di compiti e interrogazioni.
La Fisica è uno strumento per razionalizzare tutto quello che accade intorno a noi. Ricorro a tale principio per spiegare la materia: cerco sempre di associare alle mie spiegazioni esempi concreti che possano aiutare a fare propri i concetti.
Cerco di rendermi disponibile anche fuori dagli orari delle lezioni per controllare il lavoro svolto autonomamente dai ragazzi (per esempio la risoluzione di esercizi).