Mi chiamo Romeo Cuoghi e sono un tutor dell’apprendimento con esperienza nel supporto a bambini e ragazzi della scuola primaria e secondaria. Ho conseguito un Master in Psicopedagogia e didattica per i DSA e lavoro con studenti che presentano DSA, BES, ADHD, difficoltà attentive, organizzative o scolastiche.
Le mie lezioni sono personalizzate e partono sempre dalle caratteristiche, dai bisogni e...
Mi chiamo Romeo Cuoghi e sono un tutor dell’apprendimento con esperienza nel supporto a bambini e ragazzi della scuola primaria e secondaria. Ho conseguito un Master in Psicopedagogia e didattica per i DSA e lavoro con studenti che presentano DSA, BES, ADHD, difficoltà attentive, organizzative o scolastiche.
Le mie lezioni sono personalizzate e partono sempre dalle caratteristiche, dai bisogni e dagli obiettivi del singolo studente. Nel primo incontro cerco di conoscere il suo metodo di lavoro, individuare i punti di forza e comprendere quali aspetti creano maggiore difficoltà. Successivamente costruiamo insieme strategie concrete per affrontare lo studio in modo più efficace e sereno.
Durante gli incontri posso offrire supporto nello svolgimento dei compiti, nel recupero delle materie, nella preparazione di verifiche e interrogazioni e nell’organizzazione del lavoro settimanale. Utilizzo mappe concettuali, schemi, riassunti, domande guida, tecniche di memorizzazione e strumenti compensativi, scegliendo di volta in volta quelli più adatti.
Non mi limito a spiegare i contenuti: accompagno lo studente nel ragionamento, lo aiuto a riconoscere gli errori e lo incoraggio a trovare soluzioni in autonomia. Le lezioni si svolgono in un clima tranquillo, motivante e privo di giudizio, rispettando i tempi di apprendimento di ciascuno.
Il mio obiettivo è aiutare ogni ragazzo a diventare più autonomo, organizzato e sicuro delle proprie capacità, sviluppando un metodo di studio che possa utilizzare anche nel futuro. Sono disponibile per lezioni individuali in presenza a Modena oppure online. Credo nel dialogo con la famiglia, quando necessario, per condividere obiettivi, progressi e strategie educative comuni.
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